जैंतगढ़.
ओडिशा में बायोमीट्रिक्स नहीं, फिर भी शिक्षा बेहतर
निवास तिरिया ने कहा कि पड़ोसी राज्य ओडिशा में बायोमीट्रिक व्यवस्था नहीं है, फिर भी शिक्षा का स्तर कहीं बेहतर है. उन्होंने आरोप लगाया कि विभाग सिर्फ शिक्षकों पर सख्ती कर अपनी जिम्मेदारी से बच रहा है. हमें कड़ाई नहीं, पढ़ाई चाहिए. शिक्षकों की बहाली और स्थानांतरण की मांग
राजू गोप ने कहा कि समय के साथ बदलाव जरूरी है. वर्षों से एक ही स्कूल में जमे शिक्षकों का स्थानांतरण किया जाए. विशेषकर स्थानीय कर्मचारियों का, जिन पर गांव समाज का कोई दबाव नहीं चलता. उन्होंने सवाल उठाया कि जब शिक्षक अपने गृह ग्राम में पदस्थ हैं, तो मकान भत्ता क्यों मिल रहा है. इससे सरकार को करोड़ों का नुकसान हो रहा है. स्थानांतरण नीति में बदलाव की जरूरत
बायोमीट्रिक्स नहीं, गुणवत्ता चाहिए
गीता तिरिया ने कहा कि बायोमीट्रिक उपस्थिति को लचीला बनाया जाए. ऐसा लग रहा है कि विभाग को सिर्फ हाजिरी बनाना ही जरूरी लगता है. रिपोर्टों और ट्रेनिंग पर जोर देकर विभाग शिक्षा की गुणवत्ता का केवल दिखावा कर रहा है, जबकि हकीकत में स्थिति चिंताजनक है. उपस्थिति नहीं, शिक्षकों की मानसिक उपस्थिति और गुणवत्तापूर्ण पढ़ाई पर ध्यान दिया जाए.
डिस्क्लेमर: यह प्रभात खबर समाचार पत्र की ऑटोमेटेड न्यूज फीड है. इसे प्रभात खबर डॉट कॉम की टीम ने संपादित नहीं किया है
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ओडिशा में बायोमीट्रिक्स नहीं, फिर भी शिक्षा बेहतर
निवास तिरिया ने कहा कि पड़ोसी राज्य ओडिशा में बायोमीट्रिक व्यवस्था नहीं है, फिर भी शिक्षा का स्तर कहीं बेहतर है. उन्होंने आरोप लगाया कि विभाग सिर्फ शिक्षकों पर सख्ती कर अपनी जिम्मेदारी से बच रहा है. हमें कड़ाई नहीं, पढ़ाई चाहिए.शिक्षकों की बहाली और स्थानांतरण की मांग
राजू गोप ने कहा कि समय के साथ बदलाव जरूरी है. वर्षों से एक ही स्कूल में जमे शिक्षकों का स्थानांतरण किया जाए. विशेषकर स्थानीय कर्मचारियों का, जिन पर गांव समाज का कोई दबाव नहीं चलता. उन्होंने सवाल उठाया कि जब शिक्षक अपने गृह ग्राम में पदस्थ हैं, तो मकान भत्ता क्यों मिल रहा है. इससे सरकार को करोड़ों का नुकसान हो रहा है.स्थानांतरण नीति में बदलाव की जरूरत
बायोमीट्रिक्स नहीं, गुणवत्ता चाहिए
गीता तिरिया ने कहा कि बायोमीट्रिक उपस्थिति को लचीला बनाया जाए. ऐसा लग रहा है कि विभाग को सिर्फ हाजिरी बनाना ही जरूरी लगता है. रिपोर्टों और ट्रेनिंग पर जोर देकर विभाग शिक्षा की गुणवत्ता का केवल दिखावा कर रहा है, जबकि हकीकत में स्थिति चिंताजनक है. उपस्थिति नहीं, शिक्षकों की मानसिक उपस्थिति और गुणवत्तापूर्ण पढ़ाई पर ध्यान दिया जाए.
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